高三年級第一階段復習

課堂調研活動

課堂是教學的主陣地，教學是教師工作的主線。為更好地推進新課標理念在教育教學中的落實落細，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，創(chuàng)新復習策略，全面提升課堂教學質量，近日，吉安外國語實驗學校高三年級開展了第一階段復習備考課堂調研活動，旨在通過深入課堂、檢視教學常規(guī)、促進反思交流，提升高三教學質量。

課堂調研

學校高度重視此次課堂調研活動，成立了專項工作領導小組，明確了調研導向，制定了詳盡的方案。此次調研活動覆蓋高三所有高考學科及全體任課教師，力求全面、真實地反映復習教學的狀態(tài)。

課堂是教學的主陣地，也是本次調研的重點。在為期兩天的集中調研中，由各學科骨干教師組成的調研小組深入高三年級每一位教師的課堂，進行了全覆蓋的隨堂聽課，同時對教師的備課情況以及作業(yè)布置、批改、反饋與學生錯題重做等環(huán)節(jié)進行了檢查。調研成員細致記錄，全面審視，力求對每一名教師的教學實效做出客觀、中肯的評價。

語文組

數學組

英語組

物理組

化學組

生物組

歷史組

政治組

地理組

反饋工作會

全部聽課結束后，教務處召開了高三調研課反饋工作會。會上強調，各教師要趁熱打鐵，根據調研結果，精準捕捉到自己在課堂教學中存在的具體不足，取長補短，深刻反思并調整教學行為，加強團隊協(xié)作，共同探討學科復習的優(yōu)化路徑與策略，提升整個高三教師團隊的復習教學水平。

本次調研活動組織有序，過程扎實，反饋深入，不僅是對高三年級前期復習工作的一次全面檢閱，更是一次有效的專業(yè)引領和集體教研。它促使教師們從常態(tài)教學中“跳出來”，以客觀、批判的眼光審視自己的課堂，聚焦質量提升，創(chuàng)新復習策略。下一步，學校計劃組織開展優(yōu)秀課例展示活動，各備課組將精選出一批優(yōu)質復習課作為范例，在教研組內進行公開展示，以此推動高三復習備考工作沿著更加科學、高效的軌道穩(wěn)步前行，為2026屆高考再創(chuàng)佳績奠定更堅實的基礎。