賦能啟航 蓄力前行——廣東興華教育集團2025年干部培訓(xùn)紀(jì)實
為全面提升各校干部隊伍的綜合素質(zhì)與管理能力，深化集團戰(zhàn)略落地，廣東興華教育集團于8月16日至17日在吉安外國語實驗學(xué)校成功舉辦“強化干部擔(dān)當(dāng)，提升管理效能，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”主題干部培訓(xùn)。來自集團部分學(xué)校的50余名管理干部齊聚一堂，共話教育使命，共謀發(fā)展新篇。
民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)及對策
廣東興華教育集團董事長 艾尚華
培訓(xùn)在廣東興華教育集團董事長艾尚華先生的專題講座中拉開序幕。艾董事長從民辦教育發(fā)展歷程談起，將興華教育集團的發(fā)展歷程、集團文化、興華人追求及辦學(xué)成果一一闡明，將抽象的教育理念轉(zhuǎn)化為生動的實踐故事，娓娓道來中蘊含著深刻的教育思考。他指出，新時代賦予了教育集團新的使命與擔(dān)當(dāng)，作為教育工作者，既要夯實專業(yè)根基，更要培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新思維與管理魄力，推動教育教學(xué)與管理效能雙提升。應(yīng)對民辦教育面臨的新挑戰(zhàn)，著力點則在于“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”，狠抓常規(guī)教學(xué)，改革課堂教育，加強師資隊伍建設(shè)與青年干部培養(yǎng)，辦好教育品牌，破解發(fā)展難題，為集團的穩(wěn)健上行筑牢屏障。
如何促使學(xué)生成就至善之自我
永豐恩江高級中學(xué)校長 劉忠
永豐縣恩江高級中學(xué)校長劉忠開展了“如何促使學(xué)生成就至善之自我”主題講座，在一開始，他便揭開了這一問題的答案，即“言傳”與 “身教”。他表示，在“言傳”方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定明確目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力。而身教比言傳更為重要，通過行為示范，學(xué)生會自然而然地跟著學(xué)，因此，教師要有師德、有恒心、有技能，不斷打磨自己，成為學(xué)生眼中的標(biāo)桿，潛移默化地影響學(xué)生。劉校長獨到的教育思想，為在場的教育工作者提供了清晰的實踐路徑參考。
“三新”背景下教學(xué)與教研實踐與探索
原吉水中學(xué)黨支部書記 鄧錦善
集團特邀吉水中學(xué)原黨委書記鄧錦善作“‘三新’改革背景下教學(xué)與教研實踐與探索”專題講座。鄧書記首先闡述了新時代教育根本命題，隨后，圍繞“踐行‘三新’改革的四個重構(gòu)”——重新理解教育、重新理解課程、重新理解學(xué)生、重新理解教學(xué)設(shè)計展開深度解讀。根據(jù)深厚的教育積淀和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，鄧書記指出，要破除異化現(xiàn)象，呼喚“正教育”，落實立德樹人，開展個性教育，培養(yǎng)拔尖人才，同時要建立完善的教師培養(yǎng)體系，積極推動課程轉(zhuǎn)型，以“科教融匯”回應(yīng)“三新”挑戰(zhàn)，構(gòu)建“學(xué)生喜歡、人民滿意”的教育生態(tài)。
對辦好薄弱學(xué)校的幾點建議
吉水新世紀(jì)中學(xué)校長 趙秋明
目前，民辦教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，對于薄弱的民辦高中，更是步履維艱。對于如何辦好一所薄弱學(xué)校，吉水新世紀(jì)中學(xué)校長趙秋明在講座中分享了自己的見解。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實踐，趙校長從招生穩(wěn)生、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理、師資建設(shè)四個方面提出了切實可行的建議，具體在于抓好各項管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，加強班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，重視教研與培訓(xùn)，加強校際交流合作等，通過精細化落實常規(guī)工作突破發(fā)展困境。
班主任老師的核心能力
吉安外國語實驗學(xué)校黨支部書記 張萬安
班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)校與家庭的中介者、學(xué)生成長的引路人，在學(xué)校教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。吉安外國語實驗學(xué)校黨支部書記張萬安在講座中指出，班主任老師的核心能力在于其綜合素質(zhì)與實踐智慧的結(jié)合，具體表現(xiàn)為立德樹人的價值引領(lǐng)能力、科學(xué)系統(tǒng)的班級治理能力、精準(zhǔn)有效的溝通協(xié)調(diào)能力、動態(tài)發(fā)展的學(xué)生指導(dǎo)能力、靈活穩(wěn)健的應(yīng)急處置能力以及持續(xù)迭代的自我提升能力。張書記強調(diào)，班主任必須注重提升自身的核心能力，關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，在嚴格管理與人文關(guān)懷之間找到平衡，真正做到既教書又育人。
提升干部能力，推動學(xué)校發(fā)展
吉安外國語實驗學(xué)校校長 劉小萍
干部是承上啟下的“樞紐”，是攻堅克難的“先鋒”，是凝聚團隊的“磁石”。吉安外國語實驗學(xué)校校長劉小萍聚焦“干部能力提升”這一話題展開講座。結(jié)合實際，劉校長全面解讀了民辦學(xué)校干部的身份定位與其不可或缺的核心素養(yǎng)，她指出，干部需要有卓越的執(zhí)行與落地能力、高效的溝通與協(xié)調(diào)能力、敏銳的問題解決與應(yīng)變能力、出色的團隊管理與帶教能力以及持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，所有干部都需要在實踐中成長，把握工作尺度，堅守本位，追求卓越，力求邁向“五真干部”的境界?！皩W(xué)校發(fā)展，贏在干部！”劉校長激情滿滿的號召感染了所有人。
教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
吉安外國語實驗學(xué)校副校長 鐘福茍
吉安外國語實驗學(xué)校副校長鐘福茍作教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，從教學(xué)計劃、備課、上課、課件、作業(yè)批改、教學(xué)評價、校本教研、教學(xué)總結(jié)等方面詳細解讀了教學(xué)常規(guī)要求，他強調(diào)， 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師，因此，教師尤其需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)成長，以服務(wù)學(xué)生為重點，這是教育工作的特殊要求，更是新環(huán)境下促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)時代新人的根本舉措。鐘校長的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向，讓教師們對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。
培訓(xùn)交流研討會
培訓(xùn)期間，各學(xué)校職能部門還召開了交流研討會，學(xué)校發(fā)展、對培訓(xùn)內(nèi)容進行互動交流。會后各組組長根據(jù)小組研討結(jié)果進行了報告發(fā)言。
總結(jié)講話
最后，艾尚華董事長作總結(jié)講話，他再次強調(diào)，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，全體干部要進一步增強立德樹人的緊迫感、責(zé)任感和使命感，堅持立德樹人的核心地位不動搖，努力提升業(yè)務(wù)水平，做好后勤服務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
此次培訓(xùn)既是一次思想的淬煉，也是一次能力的升華。大家以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，在交流中碰撞智慧，在實踐中深化認知，充分展現(xiàn)了興華人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與進取精神。我們將始終以“為黨育人、為國育才”為使命，以創(chuàng)新破難題，以實干促發(fā)展，共同書寫集團高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。教育之路，步履不停。讓我們以此次培訓(xùn)為起點，同心同向，在奮斗中成就事業(yè)，在奉獻中實現(xiàn)價值！
